Rym Hamadache

Mon expertise se situe au croisement du marketing digital, de la communication et de l'entrepreneuriat. Côté terrain, j'ai construit ma pratique comme consultante en stratégie digitale et growth, audit social media, pilotage de campagnes Meta et LinkedIn Ads, suivi GA4, mise en place de dashboards data-driven avec des résultats mesurés (+73 % de trafic, hausses de CA jusqu'à +64 %). J'ai également piloté des projets internationaux de 1,7 à 3,2 M€ et débuté ma carrière dans le marketing du luxe à New York (Fashion Weeks, relations presse, showroom). Ma valeur ajoutée comme intervenante : traduire des concepts académiques en compétences immédiatement applicables. Je conçois chaque cours autour de cas concrets, briefs réels et livrables professionnels, parce que je suis convaincue qu'un étudiant retient ce qu'il a fait, pas ce qu'il a entendu. Mes succès : 12 parcours conçus et animés, 351 étudiants formés du Bac+1 au Bac+5, 87 % de réussite et 8,5/10 de satisfaction. Plusieurs étudiants accompagnés sur leurs projets entrepreneuriaux ont décroché des financements ou validé leur premier client. Mes échecs, et ce qu'ils m'ont appris : lors de ma première intervention, j'avais surchargé mes slides en pensant que la densité d'information ferait la qualité du cours. Le résultat a été l'inverse. J'ai depuis radicalement allégé mes supports et structuré mes cours autour d'ateliers : le taux d'engagement et la satisfaction ont nettement progressé. J'ai aussi appris à mieux calibrer mes attentes sur la maîtrise des outils, en intégrant systématiquement une séance de prise en main avant les exercices techniques. Mes forces : la clarté pédagogique, la capacité à vulgariser sans simplifier à outrance, l'écoute active, et un vrai goût pour l'oral. Je m'adapte aux profils (Bachelor curieux, alternants pragmatiques, Master exigeants sur la stratégie) et reste disponible entre les sessions pour accompagner les projets. Niveau d'intervention : du Bac+1 au Bac+5, en français comme en anglais professionnel, en présentiel ou à distance. Ce qui me passionne : ce moment précis où une notion abstraite devient évidente parce que l'étudiant l'a manipulée lui-même sur un cas réel. C'est ce déclic que je cherche à provoquer à chaque cours.